Educateur sportif Sport-Santé / niveau 2

CONTENU DE FORMATION

PARTIE DISTANCIELLE
VISIO (1 heure)
Introduction à la formation (présentation des objectifs, du déroulement et des outils en ligne)

PLATEFORME DE FORMATION A DISTANCE (20 heures)
Les maladies chroniques en prévention primaire, secondaire et tertiaire
Formateurs : Enseignants chercheurs et médecins
1. Diabètes et obésité
2. Maladies cardiovasculaires
3. Accidents vasculaires-cérébraux
4. Maladies respiratoires
5. Troubles musculosquelettiques
6. Cancers (sein, colorectal, prostate)
7. Parkinson
8. Alzheimer
9. Santé mentale

VISIOS (6 heures)
Les programmes d’activité physique adaptée en équipe pluridisciplinaire médicale et médico-sociale
Formateurs : Enseignants APA et ingénieurs APS
1. Programmes APA, obésité et diabètes
2. Programmes APA et maladies cardiovasculaires et respiratoires
3. Programmes APA et maintien de l’autonomie

PRÉSENTIEL (14 heures)
- Prescrimouv’ et la prescription médicale à l’Activité Physique Adaptée comme thérapeutique non médicamenteuse
- Evaluation initiale, intermédiaire et finale du programme d’APA
- Programmation d’APS RASP : Atelier collectif pour un cycle éducatif d’APA pluridisciplinaire
- Préparation d’un séquence d’APA
- Mise en place d’une séquence d’APA avec des personnes atteintes d’une maladie chroniques ne présentant pas de contre-indication à la pratique
- Elaboration du projet Sport-Santé
- Évaluation des connaissance des stagiaires : Questions à Réponses Ouvertes Courtes

OBJECTIFS

Connaître les caractéristiques très générales des principales pathologies chroniques
- Connaître les caractéristiques, les risques et complications les plus fréquentes de chaque pathologie chronique (diabètes, cancers, pathologies cardio-vasculaires, respiratoires et de l’appareil neuro-locomoteur + obésité)
- Connaitre les mesures générales de préventions et applicables à l’ensemble des personnes porteuses de pathologies chroniques
- Savoir prendre en compte les inaptitudes partielles définies par le médecin et liées aux capacités (physiques, mentales et cognitives), aux risques et complications des maladies chroniques et au vieillissement
- Être capable d’évaluer le rapport bénéfice/risque de la pratique, aider l’usager à le maitriser
- Adapter la pratique en fonction de l’environnement, du niveau de pratique et d’autonomie des pratiquants
- Connaitre les règles de sécurité pour chaque personne malade.
- Détecter les signes d’alerte et assurer la bonne conduite à tenir

Assurer l’éducation pour la santé et évaluer la situation initiale du pratiquant
- Connaître l’environnement du pratiquant et savoir situer son intervention dans les parcours éducatifs en santé
- Connaître les recommandations internationales spécifiques relatives à l’AP pour la santé
- Connaitre les publics inactifs atteints de maladies chroniques

- Savoir utiliser des tests d’évaluations adaptés et les questionnaires de qualité de vie
- Savoir évaluer le niveau d’AP habituel et la motivation de la personne

Concevoir, planifier, mettre en œuvre et évaluer un programme d’AP Sport-Santé en prévention secondaire et tertiaire
- Savoir mettre en œuvre une pratique Régulière Adaptée Sécurisante et Progressive
- Être capable de concevoir une séance d’activité physique sécurisée en suscitant participation et adhésion de la part du participant.
- Savoir opérer des adaptations simples sur les activités physiques, dans un objectif de tolérance et d’autonomie dans la pratique.
- Être capable d’animer une séance d’activité physique et sportive, de repérer toute altération de la tolérance des séances, d’évaluer les progrès au sein de la pratique, d’entretenir la motivation des pratiquants.
- Savoir transformer les APS pour les enseigner en tenant compte des contraintes associées aux activités physiques en rapport avec des limitations minimes.
- Savoir évaluer les séances pédagogiques au moyen d’outils adaptés aux déficits des patients (adhésion, motivation, progrès) et leur tolérance.
- Être capable d’établir un bilan simple et pertinent pour les prescripteurs

QUALIFICATION DES FORMATEURS

L'équipe pédagogique est constituée d'experts dans leur spécialité ou dans les domaines transversaux dont les compétences sont attestées par leur expérience ou leurs diplômes.

- Mr BIGOT Jacques, Ingénieur APS, spécialisé dans le vieillissement, Past directeur du Pôle Ressources National Sport-Santé, ministère des Sports
- Mme DURAND Manon, Master APA-Santé, Cheffe de projet, Réseau Sport-Santé Bien-être
- Mme MESTRE Sandrine, Psychologue du Sport et psychologue clinicienne, Mutualité française
- Dr MOURET Pierre, Médecin du Sport
- Dr Jean-Luc GRILLON, Médecin du Sport, Past médecin Conseiller, ministère des Sports
- Dr Gilbert PERES, Enseignant Chercheur UPMC, Past chef de service de médecine du Sport, Hôpitaux Universitaires Pitié Salpêtrière
- Florent AUBRY, Enseignant APA, CHU de Reims
- Thibaut CORDIER, Enseignant APA, CHU de Reims
- Doris IURETIG, Enseignante APA, CH de Châlons-en-Champagne
- Dr Karim BELAÏD, Médecin du Sport, Médecin coordinateur de la Maison Sport-Santé CH Château-Thierry
- Pr François CARRÉ, Cardiologue et médecin du sport à l’hôpital Pontchaillou de Rennes, professeur en physiologie cardiovasculaire au CHU de Rennes, membre du collectif pour une France en forme
- Dr Anne MALOULI-DOHR, Gériatre, Formatrice et consultante, Altemis
- Dr Simon PAGIN, Spécialiste en chirurgie orthopédique et traumatologie de l'appareil locomoteur, clinique de Genolier (Suisse)
- Amélie RÉBILLARD, Professeure des Universités en physiologie de l’exercice et du Sport, Université Rennes
- Jean-Michel REYMOND, Past responsable de formation, INSEP
- Fabien LEGRAND, Enseignant-Chercheur en psychologie du Sport, UFR STAPS de Reims
- Jean-Paul MONCHABLON, Past Conseiller Technique et Pédagogique Supérieur, ministère des Sports
- Aurélien SCHENKER, Master STAPS Management, Chef de projet, CDOS de la Marne

MODALITÉS D'ÉVALUATION ET DE CERTIFICATION

- Formation en ligne : Participation à l’intégralité des activités pédagogiques en ligne (dispositif de suivi et d’accompagnement pédagogique assuré par le coordinateur de la formation)
- Formation présentielle : Participation à l’intégralité des activités présentielles et remise d’un dossier de présentation d’un cycle éducatif APA
- Obtention de la moyenne au Questionnaire à Réponse Ouverte Courte
- Attestation de formation remise par le CREPS de Reims

ACCESSIBILITÉ

Pour les personnes en situation de handicap, dans un premier temps, contacter par mail notre référent handicap :

• Caroline DIOT : caroline.diot@creps-reims.sports.gouv.fr 03.26.86.70.10

Accueil de personnes porteuses de handicap : toute demande fera l’objet d’une étude personnalisée.

L’avis d’un médecin agréé par la fédération française handisport ou par la fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées sur la nécessité d’aménager le cas échéant les tests d’exigences préalables selon la certification visée.

Pour obtenir la liste des médecins agrées et faire éventuellement une demande d’aménagements, veuillez contacter la DRAJES de votre lieu de domicile avant l’inscription aux tests de vérification des exigences préalables à l’entrée en formation.

Pour les sportifs de haut niveau : fournir un justificatif d’inscription sur « liste de haut niveau ».

Afin de faciliter l’organisation pendant votre formation, nous vous prions de bien vouloir préciser vos besoins dès votre inscription.

L’établissement dispose de salles de formations accessibles en rez-de-chaussée. Veuillez-vous rapprocher de votre formateur référent pour la prise en compte de ce besoin.

ACCUEIL ET HEBERGEMENT

Possibilité d’hébergement (sous réserve de disponibilité) et de restauration → voir impérativement avec le service accueil pour la réservation :  03.26.86.70.10

PROTECTION DE VOS DONNÉES PERSONNELLES

Protection de vos données personnelles – Préinscription et inscription en formation professionnelle