CPP - Consolidation du Projet Professionnel - Métiers de l'animation et des loisirs

DEBOUCHES POSSIBLES

Employeurs potentiels

• Accueils collectifs de mineurs (ACM)
• Maisons de quartier
• Maisons des jeunes
• Collectivités territoriales
• Centres de loisirs sans hébergement
• Centres de loisirs sportifs
• Centres socioculturels
• Associations
• Entreprises
• Villages vacances
• Hôtels

  Evolutions possibles

• BP JEPS Activités Physiques pour Tous
• BP JEPS Loisirs Tous Publics
• BP JEPS Animation Sociale…
• CQP « Animateur périscolaire » ou « Animateur de loisir sportif » (ALS)
• CPJEPS AAVQ – Animateur d’Activités de de Vie Quotidienne
  

PREREQUIS ET CONDITIONS D’ACCES A LA FORMATION

Projet de formation dans l’animation et/ou le sport validé par un conseiller Pôle Emploi, Cap Emploi ou Mission Locale.

Pour les candidats dont la situation le nécessite, notre référent handicap est disponible pour envisager l'aménagement de la formation et/ou de la certification à travers un projet personnalisé de formation (PPF).

RUBAN PEDAGOGIQUE

Un calendrier détaillé vous sera remis dès l'entrée en formation.

Du lundi au vendredi de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00

CONTENU DE LA FORMATION

• Positionnement et accompagnement
• Champ professionnel
• Connaissance des organismes qualifiants
• Communication écrite et orale + dossier thématique
• Sport et/ou Techniques d'animation
• BAFA formation de base et approfondissement
• Bases de l'animation des personnes âgées
• Techniques de recherche d'emploi (TRE)
• Formation initiale Sauveteur Secouriste du Travail (SST)

MODALITES PEDAGOGIQUES

L'action de formation dispose :
- de salles de formation équipées de chaises, de tables et de tableaux ;
- d'un fonds documentaire composé de revues, ouvrages en lien avec l'objet de la formation. L'accès à une documentation plus large peut-être offert sur demande du stagiaire ;
- d'un fond de matériel nécessaire, en quantité et qualité, cohérent avec les besoins de l'action ;
- d'un vidéoprojecteur

Tout au long de la formation il sera remis aux stagiaires des documents supports qui synthétisent les apports liés aux séquences de formation dispensées. De même les stagiaires seront amenés à construire et partager des outils créés lors de séquences de formation.

Au cours des regroupements en centre de formation, les stagiaires seront amenés à se rendre dans des structures spécialisées.

De même, deux visites en milieu professionnel et deux rencontres avec les tuteurs sont programmées.

MODALITÉS DE CONTRÔLE DE CONNAISSANCES AU COURS DE LA FORMATION

BAFA:
Pour obtenir une session de bafa satisfaisante, le stagiaire devra répondre à tous les critères d’appréciation. Pour l’aider à se positionner, l’équipe pourra procéder à deux ou trois entretiens au cours de la session.

SST:
Attestation individuelle de fin de formation remise aux participants à la fin de l’action

CONTACT PÉDAGOGIQUE / ORGANISME DE FORMATION EN CHARGE DE LA SESSION

Le CREPS est chargé par la Région Grand Est de mettre en place les CPP sur le territoire rémois.

Cependant, dans le cadre de son partenariat, le CREPS a demandé à l’UFCV, association d’éducation populaire reconnue, d’assurer le suivi pédagogique de la CPP à dominante Découverte des métiers de l’animation et des loisirs.

Le CREPS s’occupe de la gestion de la préformation et des inscriptions.

UFCV
7 avenue Robert Schuman
51100 Reims cedex
Tél. 03 26 35 80 60
Contact : formationpro-ch@ufcv.fr
N° déclaration d'activité : 11750896975
Association loi 1901, reconnue d'utilité publique
Siret : 77568562101612

ACCESSIBILITE

Pour les candidats dont la situation le nécessite, notre référent handicap est disponible pour envisager l'aménagement de la formation et/ou de la certification à travers un projet personnalisé de formation (PPF)